Uglavnom će se istražiti efekti koje informacijske i komunikacijske tehnologije (ICT) imaju u transformaciji nastave i učenja u školi, i na drugim razinama obrazovnog  sustava. Primarni fokus je procjena učiteljskih usvajanja inovativne prakse poučavanja u učionici i stupanj do kojeg te prakse pružaju učenicima/studentima personalizirano iskustvo učenja,  a koje promovira vještine koje će biti potrebne u 21. stoljeću.  Koristiti će se paralelne studije slučaja za istraživanje nacionalnih škola na razini faktora koji oblikuju nastavne prakse unutar konteksta pojedine zemlje.  Također će se i preko studije slučajeva pružiti obrazovanje sudionicima s bogatim skupom informacija o tome kako djelotvorno poučavanje i učenje se odvija kada je tehnologija prisutna u učionici.
"Obrazovanje i politički lideri u svijetu su prepoznali potrebu da pripreme mlade ljude za 21. stoljeće, cilj za koji se vjeruje da zahtijeva transformaciju obrazovnih mogućnosti i učinkovitije integracije tehnologije u poučavanju i učenju. ", rekao je Anthony Salcito, Vice President of Worldwide Education  za Microsoft.

Timovi nacionalnih istraživača sa sveučilišta, trustovi mozgova i druge institucije će raditi sa SRI International za provedbu istraživanja u svakoj zemlji. U 2009. – 2010., pilot godini ovog istraživanja, istraživanje će biti provedeno u Finskoj, Indoneziji, Rusiji i Senegal, zemljama odabranim na način da odražavaju raspon ekonomskih, kulturnih i prosvjetnih prilika u cijelom svijetu. Microsoft  se nada da će se ovo istraživanje proširiti na više zemalja u budućnosti.  Isto tako će svake godine uložiti $ 1 milion (US) u ovo longitudinalno istraživanja u suradnji sa SRI International  koji će upravljati prikupljanjem podataka i analizama.  SRI International je nezavisni, neprofitni istraživački institut koji obavlja  sponzorirana istraživanja i razvoj za vladine agencije, trgovačke tvrtke, zaklade i druge organizacije. Inovativne prakse poučavanja u ITL modelu odlikuju se stavljanjem učenika/studenta u fokus obrazovnog procesa, mogućnosti učenja koja transcendiraju školske zidova, te integraciju ICT u nastavu i učenje. Metodologije, podaci i izvještaji su otvoreni za istraživače širom svijeta, pa će biti besplatno i javno dostupni svake godine. Osim toga, istraživački projekt će razviti skup metoda koje mogu podržati mjerenje tih nastavnih praksi kroz vrlo različite školske kontekste, od tržišta u nastajanju do naprednih industrijaliziranih zemalja. Rezultati i izvješća iz prve godine projekta  očekuje se u ljeto 2010., sa godišnjim rezultatima u godinama koje dolaze.

To istraživanje biti će upotpunjeno Microsoftovim istraživanjem  'Procjena i nastava 21. stoljeća Skills' (ACT21S), koje je usredotočeno prije svega na identificiranje novih vještina za 21. stoljeće, razvoj i načine kako ih mjeriti pružanjem novih metoda procjene učenika.  Skills (ATC21S), inicijativa ima za cilj pomoći školama odmak od obrazovnog modela iz 19. stoljeća, te donijeti one koji stvaraju i i procjenjuje jezgre nastavnih planova i programa na temelju današnjih potreba i onih sutra.

Sanja Ledinek